一、城市设计的研究方法中,心智地图法与空间注记法有哪些不同?
1、图例是地图上表示地理事物的符号。注记是在地图上表示地理事物的名称和山高水深等的数字。在地图上表示地理环境各要素，比如山脉、河流、城市、铁路等所用的符号叫做图例。这些符号所表示的意义，常注明在地图的边角上。
2、图例是用一种符号表示地理信息，而注记是对地图上图例的补充说明。从地图的构成要素角度看，图例属于辅助要素，注记属于补充说明。阅读地图要先认识图例，图例一般附在地图上。
3、直观性：空间注记法通过在地图上绘制图形、文字等元素，将地理信息直接展示在地图上，使得人们可以一目了然地了解地理现象和特征。这种直观性有助于提高人们对地理信息的认知和理解。
二、脑图、心智地图,心像图,心智图各是什么?
心智图 心智图，又称脑图、思维导图、灵感触发图、概念地图或思维地图，是一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。心智图由英国的托尼·博赞（Tony Buzan）于20世纪70年代提出的一种辅助思考工具。
图像式工具。脑图又称思维导图、心智图、心智地图、思维地图，是一种用来表达思考方式的图像式思维辅助工具，从中央主题开始，通过枝干和分支不断扩展和细化，用图形和符号来展示思路和关系。
脑图又称思维导图、心智图、心智地图、思维地图，在这些名称中，以“思维导图”相称的版本较为普遍，它是一种用来表达思考方式的图像式思维辅助工具。
思维导图是一款表达发散性思维的有效图形思维工具（图像式思维的工具），又称为脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图等。
三、城市雕塑设计有哪些空间环境分析方法
1、城市设计空间分析方法包括如下：空间结构的分析有4种要素，分别是轮廓的变化、重心的变化、轴线的变化、空间的分割。轮廓的变化。
2、景观雕塑设计中的视线图解法应用 建筑学中的视线图解法也可以在环境景观雕塑设计中加以应用。运用视线图解法可以帮助我们研究景观雕塑与周围环境的关系，形容它们的自身的有关尺度关系。 视线图解法也可以解决景观雕塑的倒影问题。
3、人们通常在广场上进行各种活动，例如：政治活动、经济活动、文化活动、社会活动、交通活动等等，因此广场上有大量的人群，同时，在广场上一般布置着重要的建筑，能够一线广场的面貌、特点等等。
4、城市景观设计要改善城市生态环境 我们说每个健康的生态系统，都需要有一个完善的食物链与营养级。而秋天落败的枯叶就是春天生命生长的养分，如果一味地去清除了公园的落叶，那么就等于切断了自然环境中闭合的循环系统。
四、幼儿园多元智能教育:视觉思考,灵活学习
从幼稚园的学习阅读，小学的课程学习，中学的研究报告，大学、研究所的毕业论文。
方法一：乱涂乱画 每个孩子都是绘画天才，不要在意他画的是什么，画得像不像，提供充份的机会让孩子画画，着色，涂鸦。
从某种程度来说，所有的智能都互相重叠，视觉空间智能也不能例外。
这一时期，幼儿的空间智能又前进了一大步，能够利用明显的标记或路标对物体定位，并开始学习利用较为复杂的标记。
许多优秀的学前教育的老师们即使在不知道多元智能的名字的前提下，也总是在使用多元智能的概念。
将多种智能有机融合，以便更广泛地触及幼儿不同的认知能力和风格。下面试以盒子主题为例，来说明如何从多元智能角度架构教育活动。1．语言智能活动 ①讲述盒子上的图文。