人教版语文六上文言文
1、(16“冬天”《语文天地》“读一读，背一背”)[本册共6首]一年级下册静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(2“家园”《语文天地》读一读背一背)春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2、伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。 (人教版第25课《伯牙绝弦》)。
3、伯牙绝弦 [原文]（“/”是间隔） 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。
4、人教版六年级上语文文言文原文及翻译 伯牙绝弦 [原文](“/”是间隔) 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
5、饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
部编版六年级上语文文言文
1、部编语文六年级上册第21课文言文两则：第一则：《伯牙鼓琴》译文是：俞伯牙弹奏古琴，钟子期听。开始弹琴时，伯牙心里想着高山，钟子期称赞说：“弹得真好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山。
2、饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
3、钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。 (人教版第25课《伯牙绝弦》)。
4、六年级第21课文言文二则的意思 部编语文六年级上册第21课文言文两则： 第一则：《伯牙鼓琴》 译文是：俞伯牙弹奏古琴，钟子期听。开始弹琴时，伯牙心里想着高山，钟子期称赞说：“弹得真好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山。
六年级一班学生去公园坐船,全班一共有三十八人,每一条大船可坐六人...
1、解：假设全租小船，那么只能坐：4×8=32（人）大船租了：（38-32）÷（6-4）=6÷2=3（条）小船租了： 8-3=5（条）大船租了3条，小船租了5条。
2、用方程式解 设：大船租了x条，小船就是8-x 得：6x+4×（8-x）=38 解：6x+32-4x=38 2x=6 x=3 8-3=5 大船租了3条，小船租了5条。
3、大船3条，3x6＝18人，小船5条，4x5＝20人，所以租了3条大船，5条小船。
4、这是一道比较简单的二元一次方程题，答案是大船需要3条，小船需要5条，6*3+4*5=38；具体的解题步骤接下来简单列一下，这也是一种题型，要能举一反三才好。
六年级题目,用三种方法!!!
1、方法一：如图所示，思路：先求出从甲工作间调6人到乙工作间，这6个人的对应分率，再来解答问题。根据题意，甲工作间原有人数占总人数的3/5，乙工作间原有人数占总人数的2/5。
2、时间若白驹之过隙，眨眼间，我从一个牙牙学语童真稚气的小孩子变成如今这个知识渊博的六年级学生，回头望望，不仅有回忆起了过去这漫长而又十分短暂的小学时光。
3、六年级分数应用题有三种题型：求一个数的几分之几，用乘法；求一个数是另一个数的几分之几，用除法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材)。
4、通比法就是把两个比运用比的性质化成中间项相同，然后连通成一个比的方法。
5、在小学语文考试阅读题中，基本可分为以下几种题型： 文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作用， 最后一段某句的作用。
6、设铅笔的单价为x元，那么圆珠笔的单价就为2x元 4x+2*2x=8 8x=8 x=0.6 2*0.6=2 答铅笔的单价为0.6元圆珠笔的单价为2元。
六年级课本中文言文
1、比较容易懂的古文有：《论语》《世说新语》《淮南子》《韩非子》比较适合小学生阅读。 六年级古诗文中的千古名句： 前不见古人，后不见来者。 采菊东篱下，悠然见南山。 大漠沙如雪，燕山月似钩。
2、~6年级的文言文共有五篇：学弈《孟子·告子》弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。
3、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 告诉我六年级语文所有的古文~ 《学奕》 【原文】 弈秋，通国之善弈也。