幼儿园勇敢主题教案范文收藏6篇
1、幼儿园勇敢主题教案范文【篇1】 活动过程 入场 教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，四散进人场地。 模仿小兔动作 教师：“天黑了，小兔要睡觉了。”幼儿围在教师身边作睡觉状。
2、幼儿园关于勇敢的主题教案范本 篇1 活动目标： 练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。 能遵守纪律，不怕困难坚持到底。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 培养幼儿团结合作的观念。
3、幼儿园关于勇敢的主题教案【篇1】 目的： 学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。 积极参与运动，体验运动的快乐。
4、幼儿园勇敢主题活动教案合集 篇1 目标与任务 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育； 培养幼儿相互合作的精神。
幼儿园中班教案《坐船过河》含反思
1、教学反思 我想：我们这样的农村学校，不少孩子们经常要坐船回家，怎样指导孩子们坐船，就显得特别重要。通过玩坐船过河的活动，让孩子们感受坐船回家要遵守公共安全，不然会发生危险，同时让孩子们在活动及生活中懂得谦让、守纪。
2、幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。
3、幼儿园小班《过河》教案1 活动目标： 在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。 喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。 活动准备： 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
4、幼儿园中班语言教案 篇1 拍花萝 活动目标： 通过仔细看图，理解儿歌内容。 通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。 活动重点： 理解儿歌内容。 活动难点；感受儿歌的韵律和节奏。
5、教案反思： 通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。
6、幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，第三次活动：增加游戏色彩。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫。
幼儿园《大轮船》教案
幼儿园《大轮船》教案 篇1 活动目标： 认识交通工具———大轮船。 观察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。 尝试用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作。
幼儿园小班语言《河马大轮船》教案1 活动目标：熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，XX大得不得了！”。通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。
幼儿园小班教案《河马大轮船》1 活动目标：1：熟悉童话中的主要对话，学习短句：大河马，、、大得不得了！2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。
了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？(就是根木头浮在水面上)②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。
幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 理解童话作品中的故事情节和人物形象。 熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。” 感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。 【活动准备】 图片《河马大轮船》。
幼：有一条大轮船在海上行驶，船上有很多人。到了中午大家肚子都饿了，于是请厨师来给他们做好吃的。 选择多张图片联想讲述。
幼儿园中班教学教案6篇
中班教案 篇1 活动目标： 让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 学习用适当的方式表达自己的情绪。 初步学会与朋友交往的简单方法。 活动准备： 教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。
中班教案 篇1 活动目标： 通过故事，体验对家进一步的理解。 了解一家人在一起开心才会快乐的道理。 活动准备： 《方脸和圆脸》背景图 活动过程： 引子 师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。
中班教案 篇1 活动目标： 使幼儿知道做事要耐心、仔细。 培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
幼儿园大班社会教案
幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标： 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。 感受时间的价值，体会时间的宝贵。 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备： 幼儿过生日课件一套。 故事背景、动物图片一套。
幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标： 在活动中体验与朋友分享的快乐。 激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标： 通过观察比较、自我介绍等活动，引导幼儿初步认识自我，形成积极的自我评价。 培养幼儿的自信心。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。